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英国

二コラ・ズル (Nicola Zulu)

高等部校長

教育学修士号
文学士号
教育学準修士号(中学部教育)
国際学校のリーダーシップの証明書

私は常に学ぶことが大好きで、世界中の生徒たちと経験を分かち合うための手段としてテクノロジーを活用しています。教育者としてのキャリアは私にとって第二のキャリアであり、それまでの経験により、現実社会の事柄を学校教育環境に取り入れています。英国出身で、シンガポールに移る前はアフリカで17年働いていました。

私は、これまでインターナショナルスクールにおいて中学校長/補佐、IGCSEコーディネーター、テクノロジ―ディレクターといった管理職を通じて様々な経験を培い、現在それをISSインターナショナルスクールに生かしています。

私は、生涯を通じて学び続けることに強い信念を持っており、教育者としての役割が、常に時代に沿った新しいものであるよう重視しています。そして社会の変化を常に念頭に置いています。これまでAISA、ISAZとEARCOS会議で発表を行ったほか、リーダーシップのためのSuny Buffaloマスタープログラムに参加、現在はMBAのリーダーシップコースを取得中です。

私は生徒にバランスのとれた生活の必要性を説いており、定期的に運動をする生徒は生涯スキルを発達させるとの調査に積極的に賛同しています。生涯スキルとはスポーツマンシップや時間管理能力、自己管理、ゴール設定、自尊心を養うといったことです。

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英国

クリストファー・ヘイワード (Christopher Hayward)

高校教頭, 9学年-10学年MYP担当者, 数学教師

科学学士 (応用数学)
教師養成課程履修 (中学校、高校教職課程)

インターナショナルスクールに通いながら数学を常に楽しく学んだため、数学への情熱を他の人とも分かち合いたく教職の道を選びました。応用数学の学士号を取得して、それに伴う教育実習を終え、その後スコットランドで様々な教育経験を積みました。インターナショナルスクールがますます魅力的に感じられ、妻と共にブルネイ(Brunei)に移り住みました。ブルネイで8年間自分自身をさらに発展させて科目優秀教職員にもなり、その後IBPDプログラムの副責任者(Assistant Head)として働きながら経験を積みました。

活気あふれた都市と新たな挑戦の機会が私たちの家族4人をシンガポールに導き、ISSコミュニティ(ISS community)が私たちの家になりました。学生たちの傍で生活し、彼らが学校生活を通じて成長する姿を見守りながら、私もまた彼らの経験から学ぶことができることが大きな喜びでした。学生が自分の能力に誇りを持ち、他人と協力して働くことができる強力な人材となって学校を去っていく姿を見ることができるように尽力しています。

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イギリス

アリシア・ブレイバーグ (Alethea Bleyberg)

IBDPコーディネーター、TOKコーディネーター

上級教育研究 (PCAdvEdStud)経歴教育/カウンセリング修士課程
中等教育PGCE (専攻:英語)
大人用英語教習資格証
現代社会/国際変化修士
社会/政治学学士 (優等卒業)

2か国語が可能で、第3文化を抱いてオランダのインターナショナルスクールキャンパスで成長したので、教育の目指す方向に視野を広げることができました。これらのIBの価値は私の教育だけに染み込んでいるのでなく、全般的な教訓にも含まれています。ディプロマ課程の「コア (Core)」の熱狂的な支持者で、深化エッセイとTOK経験の豊富な進行役、教師兼採点官です。大学と進路相談の資格を持ち、生徒たちが志望する大学に行く準備する上でIB教育が必要だと思っています。 また、生徒に「最適な (best-fit)」進学の経路を綿密に指導します。 北京と香港でそれぞれ4年、10年教育経験を積んだため、アジアで生活したり、働いて旅行することに愛着があります。また、シンガポールで受けた提案をとても嬉しく思います。教室の外では女性との交流に積極的で、ペット、音楽、ハイキング、ヨガに関心があります。

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トルコ/シンガポール

アイーダ・アルプ (Ayda Alp)

英語習得教師

人文学士 (英語英文学)
教師資格証

中学校で短期間教師として勤めた後に、ISSインターナショナルスクールに合流しました。皆さんに会えてとても嬉しく思います。

1999年から現在までESL (外国学生英語) の担当教師として教えています。私自身も昔第2外国語として英語を学んだので、生徒が英語の勉強でどこが難しいか良く理解できる上、生徒を指導する一番良い方法を知っています。 教師として一番やりがいを感じる時は、難しい概念を把握しようと懸命に努力する生徒を指導して、クラスの一員として徐々に自信をつける姿を見る時です。

私は、言語を学習する生徒が自分で話したり発展して自信をつけるように、刺激して励ます温かい学習環境を作りたいと思っています。

私は、1993年からシンガポールで暮らしています。私にはいつも学ぶ機会を与えてくれる10代の3人の子どもがいます。

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ジンバブエ

デイビッド・バッチ (David Bache)

企業経営/人文科学教師

文学士号(言論)
文学士号(国際情勢)
修士号(中学部教育

私はジンバブエの出身で、世界中を広く旅してまわり、キプロスとニュージーランドに長く住んだ経験があります。私にとって旅と新しい文化に出会うことは重要なことなのです。教師になる以前、ビジネスの世界で働いており、数々の食品製造関係の会社を経営してきました。私は食品業界において、フェアトレードと天然資源の持続可能な利用を強く訴えています。

学校教育者としては後発者ですが、これまでの実生活で培ってきた様々な経験を生徒たちに伝えることができ、それを共有することはとても楽しいことだと感じています。生徒たちのそれぞれの目標や志望を設定し、それを達成することができるようにサポートをすることが私のゴールだと考えます。生徒たちが学校生活において記憶に残る楽しい経験をすることができるよう、そして将来の社会のリーダとなるべく必要なスキルを与えていきたいと思っています。

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アメリカ

サラ・ブロムバーグ (Sarah Bromberg)

11 年生レベルリーダー・英語・母国語言語教師

文学士号(英語)
修士号(教職)

私はニューヨークのブルックリンにある公立高校で英語の教師として働き始めました。そこでは、私が何よりも好きな読書の楽しみを、生徒たちに伝えたいという思いを自分自身が知ったためです。若い人たちからは常に教わることがあり、誰もが自らの人生と身近なコミュニティーに大きな変化をもたらすことのできる能力を備えていると感じさせられます。それは小さなコミュニティーであっても、大きなものでも、国内でも国外においても同じことが言えます。私は、若い人たちがそれぞれ人生の夢を描き、自分で選択するために必要なスキルと意識を持つことができるよう、サポートすることが私の務めであると信じています。アメリカで様々な学校や環境において教師を務め、その後シンガポールに移りました。そしてISSインターナショナルスクールでは学習者、教育者として私の歩みを続けていきたいと思っています。趣味は裁縫や編み物、料理やパン・ケーキ作りです。また家族や友人と新しい場所を開拓するのも楽しみの一つです。

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アメリカ

スティーブン・ブション (Steven Bushong)

9年生レベルリーダー・経済・教養学教師

理学士号(教育)
IB集中教育学修士号

私はアメリカ出身で、ミシガン州で生まれ教育学の理学士号を取得し、歴史、学際的社会学を専攻しました。オーストラリアのパースで学生教職ポストを終了後、アメリカに戻り、教育学の修士号を取得しオークランド大学で国際バカロレアの特講と教育学の修士号を取得しました。教師としてのキャリアはフロリダ州オーランドでスタートし、ディプロマプログラムの経済とアメリカ史を教えていました。現在はIBOで試験官およびワークショップリーダーとして勤めています。趣味は自然探索やヨガをすることです。

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中国

チェン・ファン (Cheng Fang)

言語・文学学習グループリーダー、中国語教師

文学士号
文学修士号

私は中国の浙江省の出身で、シンガポールには1999年から住んでいます。シンガポールのラッフル・インスティチュートで4年間教えたのち、インターナショナルスクールで教える機会を得ました。多様性に富み、調和された多文化の環境で教えることをとても楽しんでいます。MYPとDPの両システムを学ぶことを嬉しく思っており、クリエイティブでフレキシブルな教育手法を楽しんでいます。趣味は読書、旅行、料理、パンやケーキを焼くことです。最近私の娘のホームスクーリングを初め、難しいながらも楽しんでいます。私は見た目は少しシャイで真面目に見えるかもしれませんが、実際はフレンドリーで、啓発的な、楽観的な人間です。私はシンガポールにある南洋理工大学で文学修士号を取得し、中国の北京師範大学で文学士号を取得しています。またIBディプロマの中国語A1の試験官です。ISSインターナショナルスクールではIB MYP中国語BとIB DP中国語A1と中国語Bを教えています。

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英国

ポール・クロザー (Paul Crozier)

スポーツ競技およびスポーツ担当者, 体育学習グループ指導者

科学学士 (スポーツ科学)
教師養成課程履修 (体育)

私の教職経歴は、ロンドンのブルネル大学(Brunel University)でスポーツ科学の学士課程を終え、教師養成課程を履修しながら始まりました。規模は小さいですが、複数のロンドンの学校において長年にわたって教職生活を成功的に行いました。これらの経験には、ロンドンにあるアメリカ人学校の国際的な教育環境から、多様で挑戦的なロンドン市内にある学校の体育科目の指導者の役割まで含まれています。

チームスポーツと個人スポーツのすべてにわたって多様なスポーツを楽しみ、最高レベルの試合経験を持つサッカーとクリケットは個人的に一番好きなスポーツです。

選択、機会、そして励ましを通じ、すべての学生の個人個人異なるスポーツの可能性を引き出すことによって、スポーツがもたらす肯定的な効果を得ることができると考えています。

今ISSコミュニティ(ISS community)で教えることができるという事実は私にとって大きな喜びであり、興奮です。

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英国

マイケル・ディクソン (Michael Dixon)

グローバル市民精神教育担当者、地理教師

科学学士 (環境科学)
教育学修士 (地理副専攻)

私の名前はマイク(Mike)です。イギリスのマンチェスター(Manchester、United Kingdom)出身です。

イギリス・ウィルトシャーのリッジウェイスクールアンドシックスフォームカレッジ(The Ridgeway School and Sixth Form College in Wiltshire、UK)で地理を教え、4年間地理の主任教師を務めました。その後2015年には、エジプトのカイロ英語学校(Cairo English School、Egypt)の人文科学科目主任教師に移りました。

学生は、将来挑む課題に成功的に対応できる知識で武装しなければならないと思っています。教職生活を通じ、GCSE、IGCSE、A-Level、国際A-Level、そしてIB地理を教えながら、今日学生たちが受け継いだ世界は、私が育ってきた世界とは根本的に異なることを強く認識するようになりました。地域的、国際的な次元で提起されている課題に立ち向かうために必要な生涯教育の習慣性、創造性、情熱を学生たちが発揮できるようにするためにサポートすることが、教師としての私の義務だと考えています。

学校の外では、アウトドアスポーツを好んで行います – 特にロックやイエローマンバ(Yellow Mamba)と命名した私の自転車がありますが、それ以外にも乗るものは何でも好きです – 自転車での山岳、カントリークロス、道路、そして旅行。私は「もう一つ症候群(n +1 syndrome)」を患っています。常に私の自転車がもう一つあったらいいと願っています!

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オーストラリア

フィオナ・エドワード (Fiona Edwards)

K-12英語支援責任者, 英語取得責任者・教師

教育学士号(英語、バハサインドネシア語)

私は小さいころからインドネシアとブルネイに住み、十代のころはシンガポールの都会ジャングルで過ごしました。パースで高校と大学を卒業した当初は、自らのオーストラリア人としてのアイデンティティーを認識するのに苦心しました。私がアジアとつながっているという点と、外国人としての生活を通じ、カーティン大学で英語とバハサインドネシア語の学位を選択するに至ったのは至極当然のことだったと思います。英国国教会の女子高であったパースカレッジで、8年間にわたりバハサ語の教師として充実した日々を過ごしました。同時に私の旅行バッグを詰める、変化が必要な時期の到来でもありました。その後18か月にわたりアジアとヨーロッパを旅行し、英国に住み、教師として働いていました。その後東南アジアへと冒険を続け、ISSインターナショナルスクールにたどり着きました。現在の生徒と共に昔の学校時代を回想することは素晴らしいことです。インターナショナルスクールのコミュニティに今度は私が何かを貢献し、その一員としていられることはなによりもやりがいのあるものです!

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英国

ポール・フォード (Paul Ford)

英語教師

心理学博士号、
文学修士号(英語・教育学証書)

私は英国の出身で1960年代の子供時代にはジンバブエで過ごしました。スコットランドの大学で博士号を取得しました。生まれ故郷のバーミンガムで13年間教師を務めたのち、1996年にシンガポールにやってきました。そこで妻と出会い、英国に戻り3年間教えました。その後2000年にブラジルのサンパウロに移住しました。以後、バンコクのパタナスクールやオマーン、バーレーンの学校で4年間にわたって教えました。つまりシンガポールとのつながりは相当昔にさかのぼることになります。現在は高等部でMYPとDPを教えています。

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英国

グレイアム・グラント (Graham Grant)

司書部長

司書・情報研究証書

1990年代に妻のスーザンがグラン・カナリーで教職の仕事を始めました。私は旅行サービス業界で働いていました。私が司書としての仕事を見つけ、新しい資格を取得することができたのは、その時期でした。スペインとウクライナの図書館やIT部門で働きました。私の信念は生涯を通じて学び続ける姿勢で、何か必要がある時には常に学ぶチャンスをとり、生かしてきました。また、勉強することがそれほど得意ではない人々に職業的なスキルを与えることの重要性を強く認識しています。

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英国

クリストファー・ホディノット (Christopher Hoddinott)

10 年生レベルリーダー・高校プロジェクト担当者, 音楽教師

文学士号(クリエイティブミュージック)
ハル大学
リサーチ修士号(音楽)ハル大学

私にとって音楽は人生の情熱であり、生徒たちが音楽を通じて成長し、人生を楽しむ姿を見ることが大好きです。ブルネイ、ベトナム、英国で教師としての経験があります。教職のトレーニング過程に入る以前は、バンドやミュージカルのグループに入り英国やヨーロッパを回っていました。英国内で多くの賞を受賞し、グラスゴーと八ダースフィールド大学のゲストスピーカーとして呼ばれたこともあります。また作品がロンドン、セントルイス、ブライトン、ブルネイ、ニューヨークなど世界中で演奏されています。

私は、教室を離れても知識を学ぶことができると固く信じています。高校での個人的なプロジェクトや課題論文(extended essay)では、学生の批判的な考えや水準の高い研究を行えるようにサポートします。学生を指導し、これらのプロセスの一員になることを心から期待しています。

現在シンガポールに妻と息子と共に住んでいます。音楽の他に、サイクリング、読書、食べ物を楽しみ、また生涯を通じて学び続ける一人でもあります。

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シンガポール

アクバル・フセイン (Akbar Hussain)

数学解読能力総括担当、数学教師

教育学修士 (カリキュラムおよび教授法);
企業経営と数学学士(優等卒業);
教師および教育者のためのケンブリッジ国際課程;
教育および評価上級資格証(ACTA)

勉強する一方で課外グループを運営していた高校時代に教育に対する情熱に目覚めました。その当時から好きだった数学をもっと学びたくて数学科に進学し、1等級優等学位を取得して卒業しました。
シンガポールのとあるインターナショナルスクールで正式に教師としてスタートし、世界中の国々から来た生徒たちを指導しました。初めて海外で勤務したのはインドネシアで、インターナショナルスクールの校長を務めました。 長年に渡る豊富な教育経験があり、特に、異なるカリキュラムを網羅して数学を教えてきました。

教育者として、協力学習曲線をとても信頼しています。カリキュラムの枠を超えて探求するように生徒を指導することで、生徒は自分が学んだことに対して幅広い視野を持てるようになります。私が引用したい名言は:
「教育とは、世界を変えるために用いることができる、最も強力な武器である。」(ネルソン・マンデラ(Nelson Mandela))

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香港

バーミニ・キルパラニー (Bhamini Kirpalani)

12 年生レベルリーダー・生物・TOK教師

準修士号(教育学)
理学士号(優等、自然科学)

私は香港で生まれ育ち、ダラム大学(英国)で自然科学の理学士号を専攻しました。卒業後は金融業界で働き、私が本当に情熱を注げる分野は教師であることに気が付きました。ISSインターナショナルスクールに来る前は、IB生物学を香港のシンガポールインターナショナルスクールで教えていました。私自身が留学生であったことから、ISSインターナショナルスクールにおいて、生徒たちに教えることの情熱を伝えることができればと思っています。

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シンガポール

ペトリナ・アシャ・クリシュナン (Petrina Asha Krishnan)

英語学補助教師

経営学博士
テソル(TESOL) ディプロマ
アイエルツ(IELTS) 教師資格証

子どもの頃、将来どんな人になりたいかと良く質問を受けましたが、その時から教職に対する情熱が芽生えました。金融関係の職場で働いていたとき、教師という仕事こそ私の人生に喜びと目的を与えてくれると悟りました。その後数年間、様々な文化的な背景をもつ生徒たちを教えて高校に進学させました。生徒たちから勉強とサポートを受けることができたと感謝されるとき、教師になった喜びを感じ、動機が与えられました。目標としては、生徒たちの能力と英語力を伸ばしたいと思っています。

旅行が趣味で、家族と時間を過ごすことが大好きです。

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ニュージーランド

ジョー・キス(Jo Kys)

カウンセリング教師, 大学進学アドバイザー

芸術学学士(人類学)
カウンセリング学修士課程

ジンバブエとニュージーランドで成長した期間の経験と、マレーシアで勉学に励んだ経験が今の私を作り上げたと感じています。 様々な国で生活する中で試練に会ったり挑戦する機会を与えられましたが、このような経験ができたことは本当に幸運だったと思っています。
現在は、夫と子どもたちと一緒にシンガポールで暮らしています。
家族全員が新しいことにチャレンジすることが好きです。

教師として働きながら、インターナショナルスクールの生徒や銀行、ニュージーランド政府、国連、そしてサファリキャンプまで、社会的・感性的・学問的にサポートしてきました。 こういった経験に加えて、以前ボランティア活動をしていた経験があったからこそ、生徒たちから相談を受ける時、現実に則した心に響くアドバイスをすることができたのだと思います。ザンビアで国際連合世界食糧計画 (UN World Food Programme)の活動に参加していたとき、教育がどのように共同体を1つに結び、尊厳性を維持しながら困難を緩和させて命を助けるのかを目のあたりにしました。教育の役割とは何かを理解させ、教育という特権を受けることができるようにサポートすることが大切だと考えています。 生徒たちが目標を設定して、自分の長所を発見できるように導くことに喜びを感じています。互いに協力しあえるようにリードし、皆が己の特別な価値に気付くことができる統合的かつ進歩的なマインドを形成することを目標にして対話するとき、教師という仕事は非常にやりがいのある仕事だと思いました。

常に対話の扉を開いて待っていますし、訪ねてくる人は誰でも皆歓迎します。いつでも私に声をかけてください。皆さんのお話しを聞かせてください。

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カナダ

ジャスティン・ラキンス (Justin Larkins)

体育教師

体育学学士 (数学副専攻)
教育学学士

こんにちは。私はジャスティン(Justin)といいます。パス・マニトバ(The Pas、Manitoba)というカナダの小さな町で育ちました。幸せと健康を追求する活動やスポーツ活動が常に私の人生の大部分を占めていました。幼い頃は、ホッケー、バスケットボール、バレーボール、サッカー、テニス、バドミントン、ゴルフ、ランニング、サイクリング、水泳などを楽しみました。それだけでなく、大人になってからは、ヨガ、ロッククライミング、瞑想を始めました。特に瞑想は私の人生と健康のバランスを維持するために大きな役割を果たしています。

高校を卒業した後、マニトバ大学に入りマニトバウィニペグ(Winnipeg、Manitoba)という場所で暮らしました。マニトバ大学で体育学と教育学の学士課程を優秀な成績で終えました。また、在学中に校内で生活する様々な学生の居住に関する苦情を処理する居住アドバイザー(Resident Advisor)と居住チーフアドバイザー(Senior Resident Advisor)として住宅担当部署(housing department)でも仕事をしました。

ボランティアと其処で得た教訓は、今日私を1人の人間、そして教育者として作り上げるために非常に大きな役割をしました。特にウィニペグだけでなく、エクアドルとコスタリカでもボランティア活動を行いました。このような経験を通じて、私が勤務したすべての学校で意味のある慈善および募金計画に参加できたことを光栄に思っています。

教えるということを通じて私は全世界に導かれ、カナダ、オーストラリア、タイで体育のコーチそして数学の教師として勤務しました。この期間にバスケットボール、サッカー、バドミントン、陸上競技、クリケットそしてオーストラリア式のサッカーを教えました。学業に限定せずに、相対的な教育レベル(holistically)から、学生が自分の可能性を発揮できるようにサポートすることに非常に大きな喜びを感じています。

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アメリカ

ジュディ・ラルー (Judith Larue)

ビジュアルアート教師

ファインアート修士号(彫刻)
ファインアート学士号(図画・絵画)

私はカリフォルニアのクレアモント大学院大学でファインアート、彫刻専攻の修士号を取得しました。ISSインターナショナルスクールに来る前は、中東、ヨーロッパ、カリブ諸国においてアート、芸術史、知識論を教えており、生まれ故郷テキサス州にあるプレップ・ボーディングスクールでも教えていました。教師として国際的に教える以前は、カレッジや大学レベルにおいてビジュアルアートを幅広く教えていました。

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韓国

ミシェル・ミヨン・リー (Michelle Miyeong Lee)

韓国語教師

教育学修士号(韓国語教育)
文学士号(韓国語・韓国文学)
韓国中学部教員証書

私は教師として18年以上の経験があります。これまで韓国とシンガポールで働いてきました。IB MYP韓国語と、IB DP韓国語Aと、IGCSE韓国語をシンガポールのAISで6年間教えました。現在シンガポールに夫と子供と住んでいます。シンガポールには9年住んでいて、家族もここで幸せに暮らしています。私は韓国で生まれ育ち、韓国大学大学院を卒業しました。韓国の文化を私の同僚や生徒たちに伝えたいと思っています。

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インド

カジャル・マングラニ (Kajal Manglani)

MYP科学、DP化学教師

科学学士
教育学学士
科学修士 (化学)
文学修士(国際教育)

私はIB哲学科目の情熱的な実行者として、すべての生徒が効果的に没頭するとき驚くべき事業を達成できると信じています。インドで科学の学士号と科学修士号、そして教育学学士号を取得し、イギリスバス大学(University of Bath、UK)で教育学修士(国際教育)を追加取得しました。

ムンバイ(Mumbai)でIBDP化学教師そしてIB化学専門家を含め、過去15年間の教育界に従事しながら、生徒の学習に役にたてるように、常に最新の教育の流れを受け入れながら自分を発展させてきました。

20世紀に幼少時代を過ごし、現在は21世紀を積極的に学んでいるため、現在の価値と伝統の価値が調和した自分の姿を感じています。学生が将来のニーズを満たす様々な知識と技術で武装された、確信に満ち情熱的な世界の市民として成長する様子を見ようと思っています。私の夫、そしてこの小学校に在学中の息子と共にここISSシンガポールでの生活に非常に満足しています。

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カナダ

ケリー・ミラー (Kelly Millar)

歴史・人文・TOK教師

芸術学士 (社会学)教育学
教育学学士
教育学修士 (2019年取得)

カナダで生まれ、1999年から日本、タイ、中国、インドネシアで教職生活をしてきました。DP歴史、知識論、個人 & 社会科目を教えながらMYP (Middle Year Programme) とDP (Diploma Programme)の IB (International Baccalaureate) 分野で大切な経験を積んできました。

教育において動機付与、リーダーシップ、チームービルディング(team-building)の概念に関心があります。私の教育哲学は、生徒と学業を通じて教育と学習の基準を改善することなので、生徒を中心とした動機付与とコミュニケーションをベースにする教育哲学を形成してきました。

私たち夫婦はISSの教育環境に参加し、シンガポールの驚異な世界を経験できてとても嬉しく思います。

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ニュージーランド

リサ・ミッセン (Lisa Missen)

複合文解力(Multiple Literacies)責任者・母国語言語・ドラマ教師

開発研究準修士号、
教職準修士号(中学部)、
文学士号(シアター専攻)

私はニュージーランドの出身で、シアター専攻の文学士号を取得しました。またニュージーランドのウェリントンにあるビクトリア大学で教職の準修士号を取得しました。ISSインターナショナルスクールに来る前は、ニュージーランドと英国でドラマの教師として教えていました。またインドのジュイパーではボランティアで教師を行い、スラム街にある学校の子供たちと一緒にシアターワークショップを行いました。ドラマは私の情熱で、芸術に関するあらゆることを心から楽しんでいます。私は様々なシアター環境のもと、振り付けや監督、演劇を行ってきました。開発研究/地理学に対する私の興味と知識は、私がドラマを教えるうえで直接的に映し出され、現在の出来事や人々の視点、生徒たちのそれぞれの経験が創作の上で刺激となるのです。趣味は旅行と観劇です。

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ミラー・ペレズ (Miller Perez)

英語習得・科学教師

文学修士 (応用言語学)
修士課程修了(応用言語学)
大学院教員資格課程 (教育学)
TESOL課程修了
科学学士 (金属工学)

フィリピン出身で、2005年にシンガポールで人生の第二の基盤を整えました。これにより、職業も変わりました。 – 金属工学エンジニアから英語教師へと。このような変化があってから10年以上が経ちますが、この選択に満足しています。

10年以上ESLを教えてきました。この分野で研究を続けて理論的な基盤を整え、その基盤をもとに現在の私の教育方式を発展させています。紙面上では私の教育哲学を詳しく申し上げることができませんが、ヴィゴツキー(Vygotsky)の社会文化理論、 ハリデー(Halliday)の選択機能体系言語学(SFL)の二つが私の教育哲学の基本となっています。ヴィゴツキーが提唱した ZPD (最近接発達領域) の概念を理解することにより、授業に基礎学習、学習モデル、コラボ式学習戦略を導入しました。一方、ハリデーの選択機能体系言語学をもとにして、教科課程を勉強する上で言語の担う役割を見ることができる強力なレンズを持つようになりました。言語の違いによって、様々な形態の意味が異なる社会的文脈で解釈されるため、学生がこのような点を理解できるようにサポートすることが重要です。

「すべての授業は言語授業である。」という信念を心に、SFLの文法が教科書と言語学的な特性を理解する方法を提供する上で強力な手段であることが分かりました。 これを通じて、科学のように他の科目を教える時も言語の役割を強調しています。

授業以外では、歌、料理、バスケットボールが趣味です。

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オーストラリア

ピーター・ラッセル (Peter Russell)

英語習得・人社教師

大学院教員資格課程(中等教育)
芸術学学士

オーストラリアとイギリスで教師として働きながら教育者の道を歩き始めました。2つの国で多様な教育環境を経験しました。英語と人文科学の両分野の知識をもとに、すべての生徒がアプローチしやすい能動的な教育環境を作るために、明確な願望を実現していっています。

これ以外にも、チームスポーツ、運動、野外活動を非常に好みます。

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中国

ホン・キアン (Hong Qian)

IB MYP北京語(マンダリン)教師

教育学修士 (第2外国語としての英語教習)
人文学学士 (英語 & 英文学)
ACTFL認証北京語トーキング能力インタビュー審査官 (OPI)

MYP北京語教師としてISSインターナショナルスクールコミュニティ(ISS International School Community)に合流することが大きな喜びです。教育に対する私の情熱、経験そして献身的に教えることによって、学生は北京語だけでなく中国の文化を学ぶことに興味を持つようになり、そこから動機が生まれ、楽しくなると考えています。アメリカとシンガポールで北京語の教師として10年間、学生に教えながら、私の信条は次のようなものになりました。:「学生に知識を教える人である教師は、人生を生きていく方法を伝え、その疑問に答えるものである。」

教室の外では、IBのワークショップや国際コンファレンスに参加して同僚から学びながら、専門的な資質をさらに向上させる機会を常に逃しません。時間的に余裕ができたら、家族と一緒に旅行して、新しい友達を作るのが好きです。

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カナダ

メリッサ・シット (Melissa Sit)

数学教師

文学士号(優等、歴史・数学)
教育学士(中学・高校)

私はカナダの出身で、国内外における様々な環境において、教えること、学ぶことを楽しんでいます。私は子供たちが自分たちの最大限の能力を発揮することができるよう、新しいことに挑戦し、数学の境界線を探求することのできるクラスを作っていきたいと考えています。趣味はアウトドアアクティビティと、新しい文化と言語を学ぶことにとても関心があります。

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日本

ツムラ・ミホ (Miho Tsumura)

日本語アドバイザー、教師

教育学士号(日本語)、
日本語教育能力検定認定

私は母国語と日本文化を伝えることが大好きで、これまで様々な形態でそれを行ってきました。シンガポールに来る前は、日本に住む大人を対象に、福岡で日本語と日本文化を教えており、同時に教員トレーナーとして、外国語としての日本語教育を学ぶ生徒たちを指導していました。シンガポールに来てからは、シンガポールの公立校で日本語と日本文化を教えました。1997年からISSインターナショナルスクールのカウンセラーとして、主に日本人生徒とその家族が国際教育になじむことができるようサポートを行っています。日本語も教えており、2000年からは日本語A1と日本語ABinitioを教えています。また日本中にISSインターナショナルスクールのIBプログラムを促進するために、学校の入学担当部署と連携しています。

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オーストラリア

ブルース・ヴォーハン (Bruce Vaughan)

科学文解力(Scientific Literacies)担当者, 物理・数学教師

応用科学学士号(物理)、
教職ディプロマ、
応用科学修士号(医療物理)

私はオーストラリア人で、妻は小学部でESLを教えています。二人の息子たちがおり、それぞれオーストラリアとニュージーランドに住んでいます。私はこれまでオーストラリアとインドネシア、中国で教えた経験があり、英語以外には中国語を少し話すほか、インドネシア語も話します。

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スペイン

アリシア・ベンチューラ (Alicia Ventura)

スペイン・フランス語取得教師

教育科学学士号

私はスペインのバルセロナ出身です。バルセロナのブランケーナ大学とパリのソルボンヌ大学を卒業しました。教師としては1995年からパリで働き始め、2005年に家族と共にシンガポールにやってきました。ISSインターナショナルスクールには務めて2年になります。私は常に教育に興味を持っており、プロとしてのキャリアをこの分野で築いてきました。外国語としてのスペイン語を教える前は、ヨーロッパの様々な国でカウンセリングの仕事をしていました。母国の文化と言語を生徒たちに伝えることが大好きで、特に多文化の学校においてはその楽しみが大きくなります。余暇には家族や友人との時間を楽しんだり、読書やテニス、水泳などをしています。

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ルーマニア – イギリス (Romania-United Kingdom)

パトリシア・ ヴラド (Patricia Vlad)

数学、デザイン教師

文学学士 (物理、現代言語、教育)

ケンブリッジ大学(Cambridge)卒業後、世界8カ国で様々な経験を積みました。ISSの国際的な雰囲気は教職文化に適合しており、学生と経験を共有するという点で魅力的な第三の文化との出会いです。教育的な雰囲気の家庭で育ち、常に教職に対する熱望がありました。また、特に数学と技術に強い関心を持っていました。若い学生に知識を伝達し、彼らが成長しながらさらに自信をつけ、独立心が育っていく姿を見守ることは、何にも変えることのできない教職の魅力です。

最近、私のパートナーが勤務するシンガポールに移住しました。余暇時間は社交ダンス(ballroom dance)、水泳、スキー、アイススケートを楽しんでいます。執筆、演劇、そして映画製作も大切にしています。

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アメリカ

ウェズリー・ホワイトヘッド (Wesley Whitehead)

CASコーディネーター・アクションコーディネーター・科学・環境システム社会教師

生物学理学士号

私は1992年から教師として働いており、2006年までルイジアナの公立学校で教えていました。その後ISSインターナショナルスクールに移りました。1993年から1999年までは小学部の教諭で、1999年以降、高等部の生徒を教えています。現在科学を教えており、DP CASのコーディネーターを務めます。ルイジアナ大学から生物学教育の理学士号を取得しています。趣味はマウンテンバイク、テニス、サッカー、ダウンヒルスキーとハイキングです。

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teresa-yamawaki
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パティ・ウィンペニー (Patty Winpenny)

K-12学年の学習支援および健康科目主任教師

教育学学士 (特殊教育)
人文学学士 (ソビエトおよび東ヨーロッパ政治経済)
人文学学士(ロシア語およびロシア文学)

私の教育経歴は言語と旅行から始まりました。US-USSRプログラムを統括しました。:CIEE交換学生、児童美術作品の交換行事、そして国家間で交換自治体教育旅行(Citizen Exchange Council educational trips)。バーモント(Vermont)で教育専門家として、セラピスト(therapists)、言語病理学者(Speech language pathologists)、および神経学者(neurologists)と各種のサービスを管理しました。旅行熱(wanderlust)が私をアジアに導き、上海で過ごした数年の間、学生たちが幅広い環境で多くの挑戦するチャンスを持てるようにしなければならないと、私の決意が固まりました。

夫と一人の息子を失った悲しみを瞑想を通じて克服し、今では人生が与えてくれた贈り物(life’s gifts)に感謝しています。一人の息子はエンジニアとして働きロシアのダンサーと結婚し、もう一人の息子はハワイで会社の会計係士(commercial booker)として働いており、教師と結婚しました。ハワイで孫と共に冬の休暇を過ごし、夏はバーモント(Vermont)にいる私の家族の農場で一緒に過ごすことが私の楽しみです。

サイクル、水泳、カヤック、スキーの愛好家であり、ピラティスの熱狂的なファンであり、そしてダンサーとして、私は健康と運動が私たちの生活を変化させ、最大の能力を発揮できるように導いていると信じています。楽観主義者である私は、自分自身を教師外交官(teacher diplomat)と考えており、ISSで働くことを光栄に思います。

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