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오스트레일리아

엘리자베스 로드윅 (Elizabeth Loadwick)

초등학교 교장 (임시), PYP 총괄담당

교육학 석사
교육학 학사
오스트레일리아 교육자협회 회원
오스트레일리아 지도자 대학 회원

싱가폴에서 태어나 대부분의 시간을 보냈고, 교직 경로를 선택하기 위해 18세때 싱가폴을 떠났습니다. 영국에서 1년을 보낸 뒤, 여행을 하기로 결심했고 대부분의 사람들이 두바이가 어디에 있는지 알기 전에 두바이에서 교사로서 일하게 되었습니다! 두바이에서 결혼한 후 아랍에미리트 (UAE)에서 교사 및 학교운영진으로 여러 해를 보냈습니다. 최근의 경력은: 베트남 하노이에서 IB학교 개교; 탬피니스 (Tampines)에서 UWCSEA의 초등학교 임시 교장; 오스트레일리아 노던 테리토리 (Northern Territory) 엘코 아일랜드 (Elcho Island)에서 학교전체 임시 교장; 탄자니아 다르에스살람(Dar es Salaam)에서 6개월간 상담자/교장 입니다. 학교생활을 사랑하며, 다양한 학생들과 함께 하는 것이 즐겁습니다.

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캐나다

레아 라이터 (Leah Wright)

1학년 교사

캐나다 인문학사(범죄학 및 심리학)
호주 대학원 초등 교사 학위
제2외국으로서의 영어교육 자격증

제가 국제학교에서 가장 좋아하는 것 중 하나는 전세계의 훌륭한 사람들의 만남과 다른 문화를 배운다는 것입니다. 캐나다, 한국, 베트남, 싱가포르에서 학생을 가르치는 것 외에도 저는 연수 중에 뉴질랜드, 바누아투, 영국의 학교에서 일할 수 있는 기회가 주어졌고 페루, 케냐, 캄보디아 학교에서 자원봉사를 하였습니다. 교육과 여행 외에도 저는 자연, 독서, 집필에도 열정이 있습니다.

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스코틀랜드

이본느 해이워드 (Yvonne Hayward)

1학년 교사

교육학 학사 (우등)

저는 지구의 시민(global citizen) 입니다: 국적은 스코틀랜드이지만, 파키스탄의 국제 학교에서 15년의 어린 시절을 보냈고, 집은 잉글랜드의 사랑스러운 마을에 있습니다. 스코틀랜드에서 초등학생 교육법(primary teaching)을 공부한 후에는, 4년간 저학년 초등학생들을 가르쳤습니다. 그리고 나서 브루나이(Brunei)로 옮겨 다양한 연령 그룹의 학생을 대상으로 8년을 가르쳤습니다.

제가 담당하는 아동을 고유의 강점과 다양한 학습 스타일을 가진 한 사람의 인격체로 가치를 부여합니다. 적절하고 의미 있는 배움의 기회를 제공하는데 전념하고 있습니다. 이를 통해 우리가 사는 세상과 또 어떻게 하면 보다 책임감 있는 지구 시민이 될 수 있을까 하는 것을 아동들이 탐구하도록 합니다. 지구의 지속 가능성(sustainability)에 열정적이며, 아동들에게 어릴 때부터 지구에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 행동이 무엇인가에 대해 교육하고 있습니다.

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미국

소피 크로셔 (Sophie Crawshaw)

2학년 교사

초등학교 교사 양성 과정 이수
인문학 학사 (우등), 법학 학사

저는 북 아일랜드 출신이며 런던, 상하이, 그리고 싱가포르에서 교직 생활을 하였습니다.

교사로서 가장 즐거운 일은 학교에서 만들어내는 협력하는 분위기입니다. 급우, 친구, 동료, 그리고 학교 공동체에는 우리 주변의 세계를 탐구하고 함께 배운다는 공동의 목표가 있습니다. 모든 것들이 낯설 때, 새로운 것을 시도하고, 새로운 목표를 달성하고, 성공을 축하하며, 그리고 인내하는 것이 그러한 것들입니다.

학교에 있는 모든 사람은 행복하고 안락하며 안전한 환경에서 주변 사람들을 격려하며 같은 방향으로 나아가고 있습니다.

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미국

클레어 파크 (Claire Park)

2학년 교사

인문학 학사 (국제 개발 연구)
다각적 교양학 (Diversified Liberal Arts) 이수
교육학 석사 (문화 간 언어 및 학문적 전개)

이 교실에 온 모든 학생들이 저마다의 강점과 다양한 학습 양상을 지니고 있다고 생각합니다. 그들이 타고난 경이로움과 호기심을 활용하여 학습해 나갈 수 있도록 도와주는 것이 교사인 저의 직무입니다. 서로 다른 두 대륙에서 성장할 기회가 있었기 때문에, 다양성을 교육에서 강점의 하나로 생각합니다. 모든 교실은 학생들이 자신의 조력자를 발견하고 예술가, 문학자, 과학자, 그리고 수학자와 같은 자신의 소질을 개발해 나가는 장소입니다. 일생을 배움의 길로 살아온 저로서는, ISS에서 학생들과 함께 성장하고 탐구해 나가기를 기대합니다.

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영국

미날 아민 (Minaal Amin)

과학 및 수학과 코디네이터, 3학년 교사

학사(초등 교육: 나이 5-11)

가르치는 것의 위대한 점은 교사가 아이들만큼이나 많은 것을 배운다는 것 입니다. 매일 그들은 우리가 가르치는 만큼 우리를 가르칩니다. 우리는 함께 학습하고 있습니다. 선생님으로서 당연히 아이들이 학습 사랑을 키워 나가기를 원하며 아이들이 위험을 감수하고 스스로를 도전할 수 있도록 관심과 충분한 안전을 느낄 수 있는 환경을 조성해 줍니다. 저는 코칭과 성장 마인드의 힘을 강하게 믿고 이 두 가지를 결합함으로써 아이들의 실수에 대한 중요성을 아는 독립 학습자로 키워 주는 수업 정신을 창조하게 되었습니다.  그들은 실수가 배움에 도움이 된다는 것을 인식하고 이 지식을 사용하여 자신을 더욱 밀어 붙이게 됩니다. 토마스 에디슨이 말했습니다 –  ‘저는 실패한 것이 아닙니다. 되지 않는 10,000 가지 방법을 찾았습니다’.

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인도

샤군 바트라우 (Shagun Batlaw)

3학년 교사

강의 석사(미국)

흔히 어떤 교사들은 학생들에게 흔적을 남기는 것으로 생각하기도 합니다.  제 경우에는 모든 학생들이 기억에 남을 경험을 가져다 주었습니다. 배우는 것은 평생 동안의 과정이며, 미국의 공립 학교 시스템이나 싱가포르의 국제 학교든 간에, 제가 가르친 모든 학생들에게서 새로운 것을 배웠습니다. 학생들과의 상호 작용을 좋아합니다. 그들은 저를 미소 짓게 하고 때로는 그들의 분명한 생각으로 숨이 멎을 지경입니다. 제가 그들의 그룹에 있기를 좋아하기 때문에 두 명의 십대 자녀를 둔 어머니인 것이 좋습니다. 5학년 때 우리는 전 세계의 최신 뉴스 이벤트와 학습을 연결하였는데, 이것은 제 마음에 와 닿는 주제입니다. 학생들의 학습 곡선을 지켜 보는 것보다 더 만족스러운 것은 없습니다.

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뉴질랜드

아리아나 레후 (Ariana Rehu)

수학 코디네이터, 4학년 교사

가르침과 배움 학사(교육학)

초등학교에서 고등학교까지 영감을 준 몇 명의 훌륭한 선생님을 만났던 경험을 한 후에는 교사가 되고자 하는 것이 언제나 저의 야망이었습니다. 선생님들은 학교 환경 내에서 제가 안전하고 감사하며 돌보도록 하였습니다. 처음 2년 동안의 교사 시절에, 학부모와 함께 작은 공동체 안에서 수학과 문맹 퇴치 프로그램의 프로필을 향상 시킬 수 있는 홈 스쿨 파트너십 프로그램을 설립했습니다. 이 프로그램을 통해 글을 모르고 수를 셀 줄 모르는 학부모들이 학교에서 자녀들이 무엇을 배우고 있는 지, 집에서 자녀를 어떻게 더 후원할 수 있는지를 알 수 있게 되었습니다.

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영국

마이클 레이드 (Michael Reid)

4학년 교사

학사(심리학)
교사 자격증

영국 런던 출신으로 North West London 에서 강의를 시작했습니다. 개인의 능력에 관계 없이 각 학생을 최대한 이끌어 내고 학생들의 다양한 요구를 충족시키는 것을 목표로 삼고 있습니다. 아이들에 대해 매우 강한 긍정적 태도를 가지고 있으며, 최선을 다하고 위험을 감수하도록 격려합니다. 매년 학생들에게 그들이 아는 것을 제가 알기를 원하지 않는다고 말합니다.  그들이 모르는 것을 알고 싶어 합니다. 저에게 있어 교사로서 가장 보람 있는 것은 갑자기 아이가 마침내 수업에서 가르쳐주는 개념을 이해하거나 발전시킬 수 있는 ‘전구에 불이 들어 오는’ 순간을 발견할 때입니다.

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캐나다

마이클 제신스카 (Michelle Jasinska)

글로벌 시민정신 교육 진행자, 5학년 교사

예술 학사(드라마)
교육 학사(야외 및 체험 교육)

나는 교육에 열광적인 사람으로 모험적이고 신나는 교실과 야외활동 중심의 학습 경험을 발전시키는 것을 좋아한다. 싱가포르에 오기 전 캐나다, 벨리즈(Belize), 최근에는 영국에서 ‘실습을 통한 배움’을 도입하고 글로벌 시민정신에 대해 가르쳤다.

열정적인 여행자, 모험가 그리고 야외 교육과 관련해 많은 경험이 있는 사람으로서, 배움의 과정은 단순히 교실 안에서 끝나는 것이 아니라고 믿으며 교직 경력 내내 학습 경험이 실용적이고 실제 상황에서 유용하게 쓰일 수 있도록 발전시키기 위해 노력하였다. 따라서 글로벌 시민정신 교육책임자로서ISS 학생들이 학교뿐만 아니라 각자의 커뮤니티에서도 앞장서도록 지도할 계획이다.

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캐나다

아냐나 다얄 (Anjana Dayal)

5학년 교사

교육학 석사

교사 경력 기간 내내 저를 인도하고 가르치는 일에 열정을 쏟는 놀라운 사람들과 함께 일할 수 있어서 운이 좋았습니다. 2004년 교사 경력이 시작된 이 후로, 매년 학생들과 함께 배우고 성장했습니다. 특정 그룹의 학생들이 실제 자신의 조사를 책임지고 공동체 사회에서 행동을 취하는 것을 볼 수 있었기 때문에 이전 학교에서 5학년을 가르쳤던 것이 교사 경력의 핵심 순간 이었습니다.  해의 전체 전시 과정은 참여한 모든 학생과 교사들의 학습 경험이었고, 학교 공동체를 위한 축하행사이었습니다

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미국

패티 윈페니 (Patty Winpenny)

K-12 학습지원 및 건강 책임자

교육학 학사 (특수 교육)
인문학 학사 (소비에트 및 동유럽 정치 경제)
인문학 학사 (러시아어 및 러시아 문학)

제 교육 경력은 언어와 여행으로 시작하였습니다. US-USSR 프로그램을 총괄하였습니다: CIEE 교환 학생, 아동 미술작품 교환 행사, 그리고 국가간 교환 자치단체 교육 여행(Citizen Exchange Council educational trips). 버몬트(Vermont)에서 교육 전문가로서, 치료사(therapists), 언어 병리학자(Speech language pathologists), 그리고 신경학자(neurologists) 들과 각종 서비스를 관리하였습니다. 방랑벽(wanderlust)이 저를 아시아로 인도하였고, 상하이에서 지낸 몇 년 동안, 학생들이 폭 넓은 환경에서 다양한 도전의 기회를 갖게 해야 한다는 저의 결심이 굳어졌습니다.

남편과 한 아들을 잃은 비극을 명상을 통하여 극복하고, 지금은 인생이 준 선물(life’s gifts)에 감사하고 있습니다. 한 아들은 엔지니어로 러시아 댄서와 결혼하였고, 또 다른 아들은 하와이에서 회사 회계원(commercial booker)으로 일하고 있으며 교사와 결혼하였습니다. 하와이에서 손주들과 겨울 휴가를 보내고 여름에는 버몬트(Vermont)에 있는 저희 가족의 농장에서 다같이 지내는 것이 저의 즐거움입니다.

사이클, 수영, 카약, 그리고 스키 애호가이며, 필라테스의 열광적인 팬으로서, 그리고 댄서로서, 저는 건강과 운동이 우리의 삶을 변화시켜 최대의 능력을 발휘할 수 있도록 도와준다는 것을 믿습니다. 낙관주의자인 저는 제 자신을 교사 외교관(teacher diplomat)으로 생각하며, ISS에서 일하는 것이 영광스럽습니다.

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싱가포르

린다 두 린 (Linda Du Lin)

중국어 교사

학사 및 석사(중국 언어와 문학)
유아기 특수 도움 자격증

1990년대 초에 북경대학에서 유학생들에게 만다린 어를 가르치기 시작하였습니다. 중국이 문호를 막 개방하고, 중국의 역사, 문화 및 거대한 시장 규모로 인해 중국이 각광받기 시작한 시절입니다. 싱가포르로 이주하였을 때 난양기술대학 (Nanyang Technological University)에서 교환학생들을 가르쳤고, 이를 통해 제가 교직을 좋아하며 세계 각지의 다양한 곳에서 온 사람들과 만나는 것을 좋아한다는 사실을 깨달았습니다. DP 채점관의 팀장, 워크샵 지도자, 학교방문 팀 팀원으로서 IB에서 일하면서 이와 같은 즐거움이 배가되었습니다. ISS 국제학교에서 학생들이 친구를 사귀고 자신들에게 도전하면서 학업을 즐기는 것을 보고 싶습니다. 그들이 성장하는 것을 지켜볼 때 성취감을 느낍니다.

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중국

리춘 롱 (Lichun Rong)

중국어 교사

석사(중국 현대 & 당대 문학)
학사(중국 언어와 문학)
제2언어로서의 중국어 교사 자격증

1997년 연변 대학교를 졸업한 후부터 강의를 시작했습니다. 중국에서 10년 이상 대학에서 외국 학생들을 위해 집중 중국어, 중국어 듣기, 말하기 및 쓰기와 같은 강좌를 맡았습니다.

2013년 싱가포르로 이주하여 EtonHouse 국제 학교에서 초등부 중국어와 이중 언어 교사로 3년간 가르쳤습니다. IB 학교에서 중국어 수업은 영감을 주었고 IB 수업 및 학습에 관해 더 많은 것을 탐구하게 되었습니다.

ISS 국제학교 공동체의 일원이 되어 매우 기쁩니다. 가르침에 대한 저의 철학은 항상 학생들의 요구를 충족시키기 위해 계속해서 자신을 계발하도록 격려하고 있습니다.

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중국

송 펭 (Song Peng)

만다린어교사

교육학 학사 - 중국
아동 조기 교육 교사 고급과정 이수 - 중국

싱가포르에서 11년간 교직 생활을 하면서, 유아부터 초등학생까지 다양한 그룹의 아동들과 일할 수 있는 기회를 가졌습니다. 학생들을 가르치면서, 그들의 꿈과 잠재성을 실현할 수 있도록 도와주는 것이 즐거웠습니다. 오늘날 아동들이 존중 받고 있고 또 소중하게 대우받고 있다는 사실을 아동들 스스로가 느끼도록 우리가 노력해야 한다는 다양한 사회에서 살고 있습니다. 따라서 평소의 미술과 무용에 대해 제가 가지고 있는 많은 관심을 통해, 중국 문화의 이러한 면을 제가 가르치는 학생들과 공유하고 싶었습니다.

싱가포르에서 가장 명성이 높은 국제 학교 중 하나인 ISS 국제 학교에서 교사로서 교육 여정(learning journey)을 쌓아 나갈 수 있는 기회를 갖는다는 것은 또 하나의 흥미진진한 새로운 여행입니다.

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싱가포르

히마 벤케이츠와란 (Hima Venkateswaran)

시각미술 및 디자인 교사

교육학 석사(유아교육)
화학 및 생물학 학사
아동교육 및 리더십 전공자 학위

ISS에서 11년이 되는 올해 미술과 디자인을 가르치데 되어 기쁩니다. 유치원과 1학년을 가르쳤던 것이 영광스러웠으며, 이제 미술과 디자인에 대한 열정을 발휘할 수 있게 되었습니다. 학생들이 예술품에 대해 깊게 사고하여 심미적, 감정적 그리고 지적인 수준에 이름으로써, 미술 및 디자인의 요소 및 원리를 자신의 학업에 응용하여야 한다고 믿습니다. 미술은 언어이자 표현이며, 세계와의 강력한 의사소통 방법입니다. 여러 매개체를 통해 표현될 수 있고 다양한 방법으로 해석될 수 있는 일종의 자기표현입니다. 미술을 대한 열정이 제 교육의 필수 부분입니다. 미술과 디자인은 교과과정 전반에 연결되는 것으로, 학생들과 함께 이러한 연결작업을 해 나가고자 합니다.

 

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미국

토니 팔룸보 (Tony Palumbo)

K-8 음악 교사

음악 학사 (K-12 음악교육)

눈이 많이 내리는 뉴 잉글랜드에서 거의 25년을 지내 후, 모래의 고장 두바이로 이주하여 국제학교 교직경력을 시작하게 되었고 진정으로 음악 교육자로서의 소명을 발견하였습니다. 교사 생활 이전에 바스 (bass) 연주자로 일했습니다. 이러한 경험은 오늘날에도 저를 적극적인 사람으로 존재하게 하며, 기회 될 때마다 다양한 음악 장르를 연주하고 녹음합니다. 음악에 대한 지속적인 열정이 모든 학생들에게 심어 주고자 하는 평생교육 이념의 토대가 되었습니다. 음악은 종종 만국공통의 언어로 불리며, 음악은 국제학교에서 출신이나 사용언어와 무관하게 의사 전달자 및 탐구적인 개인으로서의 능력을 개발하는 기회를 모든 학생들에게 제공합니다.

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호주

피오나 에드워즈 (Fiona Edwards)

K-12 영어 지원 책임자, 영어 습득 교사

학사(영어 바하사 인도네시아)

어렸을 때부터 인도네시아와 브루나이에서 살았으며 십대 청소년기에 싱가포르의 도시 정글을 경험했습니다. 퍼스에서 고등학교와 대학교를 마치고 난 후 새로운 호주인 신분에 적응하기가 어려웠습니다. 아시아와의 연결과 국외 거주 생활에 대한 저의 노출은 Curtin 대학에서 자연스럽게 영어와 인도네시아어로 교육학 학사를 선택하게 했습니다. 성공회 여학교인 퍼스 컬리지에서 바하사를 가르치며 보낸 성공적인 성취를 한 8년이 지난 후, 제 여행 벌레에게 먹거리 풍경을 다시 바꾸어 주어야 할 때가 되었습니다! 이 후 18개월 동안 아시아와 유럽을 여행하였으며, 영국에서는 생활 하며 가르쳤습니다. 그 다음은 저를 현재의 동남아시아와 ISS 국제학교에 오게 된 모험입니다. 다시 국제 학교 공동체의 일원이 될 수 있다는 것은 대단한 보상입니다.

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호주

재니엔 보간 (Janienne Vaughan)

입문 및 성취 코디네이터(ESL), 영어 지원 교사

교사 자격증
교육 석사(다른 언어를 사용하는 사람들을 위한 영어 교습)교사 자격증,교육학 석사(다른 언어를 사용하는 사람들을 위한 영어 교습)
TRINITY COLLEGE LONDON 준 학위 (피아노 음악 강의)

‘7학년 인도네시아 학생들에게 영어를 가르치고 있는 것을 제가 정말로 알고 있는가?’ 이 질문은 원어민 자녀들에게 13년 동안 읽고 쓰도록 가르치고 있음에도 불구하고 저를 괴롭혔습니다. 고등학교에서의 국제 교육으로 갑작스러운 점프는 대단한 것이었습니다. 그럼에도 불구하고 저는 그 도전에 대한 준비가 되어 있었지만 어떻게 밝은 미래를 만날 수 있었을까요? 인도네시아와 중국의 다양한 배경을 가진 학생들과 상호 작용을 하는 동안 대학원 공부를 통한 영어 습득에 대해 매혹적인 질문을 했습니다. 그들은 많은 것을 가르쳐 주었고 저는 여전히 배우고 있습니다!

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영국

사라 허버트 (Sarah Herbert)

ESL 교사

예술 커뮤니케이션 및 사회학 학사: 영국 런던대학 골드스미스 캠퍼스 (Goldsmiths College)
대학원 교원자격 과정: 영국 런던대학 골드스미스 캠퍼스
유치부 특수교육 철폐 EAL 자격: 오스트레일리아 교육 및 아동 서비스부
특수교육 철폐를 위한 EAT 전략 자격: 영국 런던 국제학교 교육자 대상 교원양성센터

1994년 런던에서 교육자로서의 경력이 시작되었습니다. 그 이후 포르투갈, 베트남, 덴마크와 네덜란드에서 교직생활을 해 왔습니다. 제 경력에는 홈룸 (Homeroom)과 ESL 교사가 포함되며, 경이로운 학생들을 지도하는 기회를 계속 발전시켜 왔다는 것이 영광스럽습니다.

학생들이 학교 전체의 학업 공동체를 발전시키는 방향으로 자신들의 생각을 공유하는 것에 대해 행복감을 느끼는 교실 문화를 조성하는 것이 제 바람입니다.

국제 학교 컨퍼런스 (International School Conference) 유럽 협의회에서 구글 사이트를 학습 플랫폼 (platform)으로 사용하여 공동체를 교육하는 워크숍을 발표한 것이 제 경력 중 빛나는 부분에 포함됩니다. 또한 네팔에서 학교를 인가 받기 위하여 뉴잉글랜드 학교 및 대학협회와 일했던 것도 여기에 포함됩니다.

수영, 요가, 자전거 타기를 사랑하며, 가족과의 여행을 즐깁니다.

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싱가포르

미리암 마하파트라 (Miriam Mahaputra)

ESL 교사

인문학 학사 (경제학/사회학)
교육학 학사
학습 장애 관리 과정 (Management of Learning Disorders) 이수
TESOL 자격증

가르친다는 것과 같은 것은 이 세상에 없습니다. 매일매일 만나는 학생과 수업이 특별한 것입니다. 광범위한 교육 환경 속에서 가르칠 기회가 있어 왔습니다. 인도 뭄바이(Mumbai)에서 초등학교 선생으로 교사 생활을 시작했습니다. 그리고 초등학생을 위한 영어 교과서와 공립학교 교사를 위한 대화형 교재(interactive contents)를 개발하는 팀에서 일했습니다.

싱가포르로의 이주는 국제학교에서 일하면서 PYP 교육과정을 가르치는 기회를 가져다 주었습니다. 학교에서 그리고 참가했던 워크샵(workshop)에서 훌륭한 교육자들과 함께 일한 것은 교육 및 학습에 대한 시야를 새롭게 할 수 있었던 행운이었습니다. 집에서는 애견 리트리버스(retrievers)와 산책하고 화초를 가꾸고 독서를 하면서 스트레스를 해소합니다. 제 가족은 여행을 좋아하며, 특히 남들이 가지 않은 장소를 찾으려고 노력합니다.

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미국

티나 월터 (Tina Wolter)

영어 학습 지원 교사

학사(의사전달 장애/청각장애 교육)
석사(특수 교육 – 장애자 교육)

북부 캘리포니아의 시골 산악 지역 출신입니다. 미국에서 25년 이상 강의를 한 후, 저는 해외에 있는 아이들 교육에 대한 열의와 열정을 함께 나눌 시간이라고 결정했습니다.

ISS 는 국제 교육 관련 첫 경험이고 팀 합류를 하게 되어 기쁩니다. 많은 새로운 모험을 기대해 봅니다. 모든 아이들이 자신의 삶을 향상시키고 그들의 독특한 재능을 공유할 수 있는 교육과 기회를 가질 자격이 있다고 믿습니다.

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