학습 지원

ISS는 그 사명, 비전 및 가치를 지켜나가면서 포용적, 배려적이며 풍부하고 자율적인 학습문화를 가꿈으로써 각 학생들이 자신의 잠재성을 성취하도록 지원하는 것을 그 목표로 합니다. ISS 학습 지원 프로그램에 대한 학생의 적격성과 학생 지원에 필요한 교직원 및 자원의 보유 여부를 확인하고 나면, 학습 강점, 도전사항, 적응, 달성목표, 교육전략 그리고 적응단계를 포함하는 하나의 학생 계획이 수립됩니다. 차별화된 지침의 학습 개요 및 전략에 능숙한 본교의 학습지원팀은 본교의 포괄적 환경으로 학생들을 지원합니다.

학습 지원 여부의 결정

심리-교육 보고서를 가진 학생들에게 담당 관리자가 지정됩니다. 학습 지원을 필요로 하는 학생이 아직 정식으로 측정되지 않은 경우, 학습 지원 판정절차 (Learning Support Referral Process)를 진행합니다. 학습 지원이 필요하다고 판정되는 학생은 필요한 지원의 양과 형태에 따라 4가지의 조정단계 중 하나에 배치됩니다:  조정단계 (Levels of Adjustment).

1단계 학생들에게는 특정 학업영역에 있어서 일반 학생들에게 제공되는 것 이상의 차별화된 수업-내 지원이 필요합니다. 2단계 학생들에게는 하나 또는 그 이상의 학업영업에 걸친 적응을 필요합니다. 3단계 학생들은 둘 이상의 학업영역에서 적응이나 수정을 필요로 합니다. 4단계 학생들에게는 복수의 학업영역에서 적응이나 수정이 요구되며, 보조교사 (shadow teacher)가 필요합니다.

학습 지원 안내사항에 대한 정보는 이 링크를 참조하시기 바랍니다.